一、背景介绍

湖南大学加快推进新工科建设，获第二批国家级新工科研究与实践项目6项。其中，“面向绿色高质量建造的土建类专业人才培养新机制探索和实践”项目自立项以来，致力于数字赋能新工科教育，探索研发新工科数字教育系列产品。数字教育系列产品根据不同目标，分为两类，一是为提升教育教学管理效率，包括“实习家园”“劳动实践家园”和“实验室安全管理系统”，二是为推进教育教学模式改革创新，包括“每一节课”和“科研团队管理助手”。依托土木工程学院的新工科教学改革，在研发和推广“实习家园”“劳动实践家园”2个平台后，经过2年的探索，该项目已于今年3月推出新工科数字教育平台——“每一节课”微信小程序。

二、“每一节课”平台基本情况及使用效果

1.基本情况

“每一节课”平台用于学生课堂作业的上传、管理与批阅。通过平台的学生端，学生针对教师讲解的知识点或者观点，进行视频创作与文字描述，并将视频与文档上传至对应课程的文件夹中；通过平台的教师端，教师能随时随地查看作业交付数据及作业质量数据，及时对作业进行点评与打分，对于优秀作业，可进行置顶或推荐操作。

2.使用效果

“每一节课”平台有效实现了以下三方面突破：

一是突破传统课堂“灌输知识”的教学单向性，通过高频深度互动式的研讨式课堂，培养学生自主学习能力和探究精神。

二是突破传统评价工具评价课堂学习效果的滞后性，通过实时、定量化的课堂学习效果评价，提高教师对学生课程“平时成绩”评价的时效性和科学性。

三是突破传统课堂理论与实践教学脱节的割裂性，引入政策导向、行业发展动态等社会资源，推进“政产学研”融合。

自上线以来，“每一节课”平台已拥有949名用户，发布17门课、5089条视频和6727份作业。根据使用反馈，“每一节课”平台极大提高了学生的创造力，提升了教师的课堂管理效率，促进了课堂教学质量和学生学习效果的提升。 

三、下一步计划

湖南大学将立足新工科建设需求，推动新工科教育从“数字”迈向“数智”，建设以数字化为支撑的高质量新工科教育教学体系，培养新时代经世致用领军人才。

（作者系湖南大学土木工程学院教授张国强）