习近平总书记在湖南大学考察调研时强调，要加强和创新高校思想政治工作，引导学生扣好人生第一粒扣子。作为一名高校思政工作者，我倍感温暖、深受启发。更好发挥思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程作用，大力推进思政课的守正创新，需要在意识、主体、方法和组织四个层面下更大功夫。
意识层面：高度重视思政课建设。处在“拔节孕穗期”的青年是祖国的未来、民族的希望。与此同时，广大青年的思维活跃而心智还未健全，最需要精心引导。思政课是形塑青少年正确价值观、走好人生路的关键课程。每一位思想政治教育工作者都应该在思想意识层面高度重视思政课建设。首先，要从历史维度高度重视思政课建设。通过学习、了解革命、建设、改革不同历史时期我们党对于思政课建设的重要部署，尤其是通过系列政策文件精神的比较分析，领悟党对思政课建设的高度重视。其次，要从国际维度高度重视思政课建设。随着我国日益扩大开放、日益走进世界舞台中央，我国同世界联系更紧密、影响更深刻的同时，意识形态领域面临的挑战和斗争也更加复杂。为此，要立足“世界百年未有之大变局”的世界大势，大力办好思政课，积极引导学生坚定“四个自信”，厚植爱国主义情怀，积极投身于实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。再次，要从现实维度高度重视思政课建设。近几年，思政课建设取得了显著的成效，师资队伍不断壮大、素质稳步提升，教学方法不断创新，但还存在一些问题急需解决，如“对思政课重要性认识还不够到位；教材内容还不够鲜活；教师选配和培养工作还存在短板”等。对此，必须从思想意识层面树立办好思政课的自信心，努力办好人民满意的教育。
主体层面：提升思政课教师素养。习近平总书记强调，“办好思想政治理论课关键在教师”，这也是因为“讲好思政课不容易，因为这个课要求高”。思政课教学关涉到哲学、经济学、政治学、历史学，关涉到经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等，关涉到世情、国情、党情、民情等，这必然要求广大思政课教师具备很高的综合素养。为此，需要坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的“六要”标准，着力做好提升思政课教师综合素养这篇大文章。首先，把好“入门关”，配齐建强思政课专职教师队伍。要严把“政治关”“师德关”“业务关”选拔那些信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲思政课，学生才能真心喜爱、终身受益。其次，抓好“培养关”，增强思政课教师的能力和水平。一方面，要通过搭建、创设多样化的培训、实践锻炼平台，不断提升广大思政课教师的教学技能。另一方面，广大思政课教师要加强自主学习和模范践行，真学、真懂、真信、真用马克思主义，具备扎实的学识和深厚的理论素养，坦然回答学生各种“为什么”的追问，以深厚的人格魅力引导学生坚定理想信念，在大是大非面前保持清醒头脑。再次，抓好“考评关”，激发思政课教师工作热情。克服传统的唯文凭、唯论文、唯帽子等弊端，提升教学与教学研究在考核评价中的比重，引导思政课教师以饱满的激情和充沛的精力做好教书育人、立德树人工作。
方法层面：推动思政课改革创新。办好思政课，使广大青年大学生真心喜爱、受益终生，还必须多措并举，大力推动思政课改革创新，增强其思想性、理论性和亲和力、针对性。针对目前高校思政课堂存在的“到课率”“抬头率”比较低的状况，需要以坚持政治性和学理性、价值性和知识性、建设性和批判性、理论性和实践性、统一性和多样性、主导性和主体性、灌输性和启发性、显性教育和隐性教育相统一这“八个相统一”为基本遵循，着力打好思政课改革创新的“组合拳”。首先，做到“大水漫灌”与“精准滴灌”相结合。思政课教师首先要针对全体学生进行系统理论知识的“漫灌”，使广大学生都能对教材知识体系有个基本的认识和了解，同时，还需要做到因人而异、因势利导的“滴灌”，即对不同身心特点的学生还要采用不同的教育引导方式，在不同的时期或形势下加强某一方面的主题教育，增强学生学习的获得感。其次，做到“惊涛拍岸”与“润物无声”相结合。广大思政课教师在开展思政课过程中，既要做到在课堂上直面问题的理直气壮地讲解，也要善于借助于专业课程、校园文化等来开展好隐性教育。再次，积极采用“互联网+思政课”新模式。在互联网、大数据时代，既要用好传统的课堂教学“主渠道”，也要充分运用现代信息技术等手段来建设智慧课堂，有效契合大学生的喜闻乐见，提升思政课的亲和力和感染力。
组织层面：加强党对思政课领导。“办好中国的事情，关键在党。”同样，办好中国的思政课，也必须充分发挥党的组织领导作用。正所谓，“火车跑得快，全靠车头带”。高校党委要针对制约思政课建设的突出问题，协同各级部门共同下好思想政治教育这“一盘棋”。首先，学校党委要抓好学校思政课建设的顶层设计，学校党委书记、校长带头走进课堂，推动思政课建设，主动关心和联系思政课教师，并利用开会、典礼等场合积极传播马克思主义理论，弘扬社会主义核心价值观，带头讲好思政课。其次，院系的党委要贯彻落实好学校党委关于开展好思政课的科学设计，统筹推进学院的立德树人工作，尤其是要抓好课程思政与思政课程的有机结合、协同推进工作，实现全员全程全方位的引导学生“扣好人生的第一粒扣子”。再次，各党支部党员应该发挥好先锋队的“领头羊”作用，带头认真“学思践悟”马克思主义，然后在强大的同辈效应下，示范引领广大学生树立正确的“三观”，走好人生路，成为具有担当精神的时代新人。
【来源：湖南大学新闻网】
【原标题：学习·阐释|彭嘉芬：新时代办好思政课的四个着力点】
【作者：湖南大学土木工程学院党委书记 彭嘉芬】
